Pollen Formation
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Prévenir et accompagner les DCP (plagiocéphalie) en structure petite enfance: jeu d’enquête collaboratif
Dernière mise à jour : 05/03/2026
N° de téléphone, responsable de la formation
Contexte
collectivité, confiés à des professionnels de la petite enfance qui jouent un rôle
central dans leur développement moteur et postural. Pourtant, ces
professionnels ne bénéficient pas toujours d’une formation spécifique concernant
les postures du nourrisson, les stimulations adaptées ou les facteurs de risque de
troubles posturaux, tels que la plagiocéphalie positionnelle.
La prévention de cette déformation crânienne bénigne mais fréquente repose sur
des gestes simples, quotidiens, qui peuvent être facilement intégrés dans la
routine des soins et des jeux. Encore faut-il que les équipes en comprennent les
enjeux et sachent comment ajuster leurs pratiques de manière concrète, en lien
avec les besoins spécifiques de chaque enfant.
Dans ce contexte, la formation vise à sensibiliser et former les professionnels de
la petite enfance aux bonnes pratiques de prévention de la plagiocéphalie à
travers un format ludique et participatif. Un jeu d’enquête collaboratif sera le fil
conducteur de la session, sollicitant la coopération, la réflexion clinique et la
mise en pratique concrète des savoirs.
Cette approche immersive permet aux participants :
• d’identifier les situations à risque dans leur quotidien professionnel,
• de découvrir ou renforcer leurs connaissances sur le développement
moteur du nourrisson,
• et de s’approprier des solutions simples, applicables dès le lendemain
dans leur structure.
La formation, animée par un kinésithérapeute expérimenté en pédiatrie, conjugue
expertise médicale, pédagogie active et bienveillance, pour une meilleure
appropriation et diffusion des bonnes pratiques au sein des équipes.
Objectifs généraux
-Connaitre les pratiques de prévention simples, efficaces et transférables dans
le quotidien des crèches.
-Réfléchir collectivement avec une mise en action concrète, grâce à une
pédagogie ludique et coopérative.
-Renforcer sa posture professionnelle en connaissant des
repères moteurs, développementaux et relationnels adaptés aux tout-petits.
Objectifs de la formation
-Connaissances
• Comprendre ce qu'est la plagiocéphalie : définition, formes, mécanismes,
fréquence.
• Identifier les facteurs de risque liés à l'environnement de la crèche (temps
prolongé sur le dos, manque de stimulation, équipements contraignants…).
• Connaître les recommandations actuelles de prévention (HAS,
recommandations kiné, pédiatres…).
-Compétences pratiques
• Être capable de repérer une asymétrie crânienne ou un torticolis suspect
chez un bébé.
• Proposer et mettre en œuvre des aménagements simples dans les temps
de soin, d'éveil ou de portage pour prévenir les appuis prolongés.
• Encourager et intégrer les temps de motricité libre et de position ventrale
de façon adaptée et sécurisée.
• Savoir conseiller les familles de manière bienveillante, en lien avec son
rôle et son champ de compétences professionnelles
-Compétences transversales et coopératives
• Travailler en équipe autour d'observations et de cas concrets pour
construire des réponses communes.
• Développer une vigilance collective au sein de la crèche concernant les
postures du bébé.
• S'approprier les messages-clés de prévention pour les transmettre de
façon claire et cohérente aux collègues et aux familles.
Public visé
Cette formation s'adresse principalement aux professionnels de la petite enfance, notamment ceux travaillant en crèche. Cela inclut les éducateurs de jeunes enfants, les auxiliaires de puériculture, ainsi que tout membre de l'équipe éducative impliqué dans le suivi et le développement des nourrissons. Les participants sont généralement issus de structures d'accueil collectif où ils sont en interaction quotidienne avec les enfants, ce qui les rend particulièrement concernés par la prévention des troubles posturaux tels que la plagiocéphalie.
Les stagiaires auront l'opportunité d'échanger sur leurs expériences, d'identifier des situations à risque et d'apprendre des pratiques concrètes qu'ils pourront appliquer immédiatement dans leur cadre professionnel.
Informations sur l'accessibilité
Prérequis
Aucun pré-requis spécifique n'est nécessaire pour suivre cette formation. Cependant, il est recommandé d'avoir une expérience de travail avec des nourrissons et une compréhension des enjeux liés à leur développement. Cela permettra aux participants d'appréhender plus facilement les notions abordées et de tirer le meilleur parti des activités pratiques proposées.
Une ouverture d'esprit et une volonté d'apprendre sont également des atouts qui faciliteront l'engagement des stagiaires dans le processus de formation.
Informations sur l'admission
Les informations d'admission à cette formation incluent une inscription préalable par le biais d'un formulaire en ligne. Les candidats devront fournir des informations sur leur expérience professionnelle et leurs attentes vis-à-vis de la formation. Cette démarche permet d'ajuster le contenu de la formation aux besoins spécifiques des participants.
Les places étant limitées, il est conseillé de s'inscrire le plus tôt possible pour garantir une participation.
Programme
De 9h00 à 9h30
Tour de table attente des stagiaires. État des connaissances avant la
formation
De 9h30 à 10h15
Le Rapport d’Enquête Identifier les causes et les impacts d’une déformation
crânienne positionnelle
De 10h15 à 11h00
L’Île de l’Environnement : Identifier les facteurs de risque liés à l’environnement de la crèche
11h15 à 12h15
"Mission 0-6 mois : À la découverte du mouvement"
Encourager et intégrer les temps de motricité libre et de position ventrale de façon
adaptée et sécurisée.
Connaitre les repères moteurs, développementaux et relationnels adaptés
aux tout-petits.
De 13h15 à 14h15
En route vers l'exploration !" (6-12 mois)
Encourager et intégrer les temps de motricité libre
Connaitre les repères moteurs, développementaux et relationnels adaptés
aux tout-petits
De 14h15 à 14h45
"Le Territoire de la Surveillance"
Être capable de repérer une asymétrie crânienne ou un torticolis suspect chez un bébé et
savoir vers qui orienter
De 15h00 à 16h
"La Ville des Parents”
Savoir conseiller les familles de manière bienveillante, en lien avec son rôle et ses
limites professionnelles
De 16h00 à 17h00
Débriefing et Clôture
Moyens et supports pédagogiques
Les ressources pédagogiques mises à disposition des stagiaires sont
- Supports de présentation "classiques" (PowerPoint, etc.)
- Jeux de formation ;
- Tableau/Paperboard ;
Modalités pédagogiques
Il existe différentes modalités ludopédagogiques utilisées lors de la formation qui sont
les suivantes :
- Jeux quizz
-Mise en pratique
- Echange
- Vignettes cliniques
- Brainstorming
- Analyse de vidéos
- Co-construction d'activités
Modalités d'évaluation et de suivi
Les participants sont invités à renseigner le recueil des besoins et des attentes en amont de la formation en ligne, via leur extranet (logiciel Dendreo).
Des questionnaires pré et post formation obligatoires qui évaluent les pratiques avant et après la formation à remplir en ligne, via l'extranet (logiciel Dendreo) sera transmis à chaque participant, ainsi qu'une autoévaluation.
Ces questionnaires sont analysés et traités par la.e.s formatrice.eur.s pour ajuster au mieux la formation aux participants.
Un émargement électronique en demi journée sera réalisé.
Formateurs
JOURGET Anne
Développement psychomoteur Pratiques corporelles Yoga enfant Portage physiologique
Après l’obtention de mon diplôme de Masseur Kinésithérapeute en 2003, j’ai exercé en cabinets libéraux avant d’intégrer l’équipe hospitalière du service de Médecine Physique et Réadaptation (MPR) pédiatrique de Saint-Étienne lors de son ouverture. Deux ans plus tard, portée par le désir d’élargir mon champ de compétences, j’ai cofondé avec une associée un cabinet de kinésithérapie pédiatrique, accueillant des enfants de tous âges et de tous types de pathologies. Cette expérience m’a permis de mettre en pratique ma conviction que le travail de groupe et la prise de décisions partagées sont essentiels pour un suivi optimal.
Depuis le début de ma carrière, je participe régulièrement à des formations pour enrichir non seulement mes compétences pratiques mais aussi mes aptitudes relationnelles, qui sont pour moi au cœur de la relation soignant-patient.
Fondatrice de Yogi Môme, spécialisée dans les ateliers de yoga pour enfants, j’accompagne désormais les enfants dans leur développement global, en offrant des espaces bienveillants où chacun peut s’épanouir. Je crois que le bien-être des enfants repose sur l’engagement des adultes formés et bienveillants, et je m’efforce de rendre l’apprentissage accessible et empreint de douceur pour un impact durable.
M'inscrire à la formation
Nous sommes un centre de formation
Les entrepreneurs POLLEN qui interviennent dans le domaine de la formation professionnelle pour adultes sont regroupés dans POLLEN Formation, un cadre optimal pour entreprendre comme formateur indépendant.
POLLEN Formation n’est pas un centre de formation comme les autres, il est constitué de formateurs-entrepreneurs autonomes qui sont les interlocuteurs uniques et privilégiés de leurs clients.
Nos formateurs sont des professionnels ayant parfois des activités complémentaires (coach, conférenciers, animateurs d’ateliers, etc…) ou sont d’anciens professionnels : ils ont donc une véritable connaissance du terrain.
Nos formateurs peuvent exercer seuls ou en collectif, le collectif peut être durable ou ponctuel. C’est un signe distinctif de POLLEN Formation, un partage de valeurs et de méthodes d’apprentissage.
Les entrepreneurs-formateurs de POLLEN Formation peuvent aussi collaborer avec d’autres organismes de formation.
Nos formateurs bénéficient d’une coordination globale de Pollen Formation, pour garantir le respect des obligations légales et réglementaires, la qualité du service client à chaque étape, et proposer une pédagogie diversifiée aux stagiaires.
Des outils numériques sont mutualisés : kit pédagogique, plateforme de gestion administrative, cloud, plateforme de gestion commerciale…
Des formations sur tout le territoire et au–delà…
Nos actions s’inscrivent sur les territoires de l’Ardèche et de la Drôme, plus généralement de la région Auvergne-Rhône-Alpes, tout en nous ouvrant sur le monde.
CONTACT
Raphaël KURDI
Coordinateur
formation@pollen.coop
06 10 07 16 91
Nos domaines d'intervention & notre catalogue de formation
Notre catalogue de formation
Des domaines et des formats de formations très variés
Nos formations sont organisées en intra ou en inter établissement, avec des formats adaptés à la demande : Objectifs pédagogiques, durée, nombre de stagiaires, etc.
Les modalités d’apprentissage sont diversifiées pour tenir compte des besoins des stagiaires.
Nous proposons des formations, en présentiel, à distance (avec des phases de pré et post learning).
Les formations en distanciel peuvent constituer en tout ou partie une des modalités du parcours pédagogique permettant d’atteindre un objectif professionnel.
Conformément au Décret n°2006-26 du 9 janvier 2006 relatif à la formation professionnelle des personnes handicapées ou présentant un trouble de santé invalidant pris en application de l’article L. 323-11-1 du code du travail : après avoir pris en compte les informations fournies par la personne handicapée, des aménagements peuvent porter sur : un accueil à temps partiel ou discontinu, une durée adaptée de formation, des adaptations individuelles ou collectives, des adaptations des méthodes et des supports pédagogiques avec la possibilité de recourir aux technologies de l’information et de la communication, l’aménagement des règles générales d’évaluation des connaissances et des compétences acquises au cours de la formation.
Toute personne concernées par ce décret est invitée à prendre contact avec le responsable de la formation qu’il souhaite suivre ou avec le coordinateur formation.
Contact pour toute information : formation@pollen.coop
Nos domaines de formations : ils sont en constantes évolution, n’hésitez pas à nous solliciter pour d’autres thématiques !
- Management ;
- Accompagnement de projets :
- Projets collaboratifs ;
- Communication, médiation :
- Management relationnel ;
- Relations interpersonnelles ;
- Enfance, famille, éducation :
- Petite enfance ;
- Situations de handicap ;
- Formation Initiale Assistant.e Maternel.le ;
- Agriculture, forêt, environnement :
- Gestion forestière et travaux en forêt ;
- Maraîchage ;
- Charpente ;
- Eco-construction ;
- Et bien d’autres…
Quelques formations proposées en 2022 :
Formation initiale Assistant-e Maternel-le
Travailler dans le champ du soutien à la parentalité
Les particularités sensorielles de l’autisme : comprendre pour accompagner
Prise en charge précoce : comment accompagner les tout petits et leur famille en kinésithérapie dans le champ du handicap ?
L’évaluation en neuropédiatrie, pour mieux connaître l’enfant et guider la rééducation
Découverte de la charpente traditionnelle
Produire et valoriser ses bois grâce à une sylviculture douce
Initiation à la traction animale
Prévenir et prendre soin du conflit pour une meilleure coopération
Une communication au service du bien-être en équipe
Animacoop : Formation à l’animation de projets collaboratifs
Processus et points d’attention pour favoriser l’implication dans un réseau
Formation action : accompagner les équipes de parcs nationaux à la création de leurs schémas d’interprétation
Quelques formations proposées dans le cadre de sous-traitances avec des Organismes de formation partenaires en 2022 :
Initiation Excel / Initiation Word / Informatique pour débutant-es
Méthodologie de la recherche pour les Diagnostics sociaux
Lutte contre les discriminations et égalité professionnelle
Formation Eveil : encourager, valoriser les initiatives locales pour entreprendre
Formation Déclic : CNV en milieu scolaire
Systèmes herbagers innovants et changement climatique
Conduite, entretien et régénération des prairies
Divers modules pour le CAP cuisine
Acquérir des compétences entrepreneuriales (travailleurs non salariés bénéficiaires du RSA)
99% de nos stagiaires 2022 recommandent Pollen Formation
Pollen Formation en chiffres (année 2022)
- 90 sessions de formation
- 754 stagiaires formé-es
- 19 formateurs-trices internes
- 12 formateurs-trices sous-traitant-es
Soit plus de 17 000 heures stagiaires et plus de 500 heures formateurs-trices !
Et surtout, un taux de satisfaction de nos stagiaires de 96%* en 2022 (6 706 réponses)
*Chiffre issu d’une synthèse des questionnaires de satisfaction “à chaud” consultable sur demande (formation@pollen.coop) et basé sur toutes les formations à l’exception des prestations où Pollen Formation est sous-traitant d’un autre Organisme de Formation et à l’exception des formations de Créagestion (Formation aux compétences entrepreneuriales des bénéficiaires du RSA). Le différentiel entre le nombre de stagiaires et le nombre de réponse au questionnaire de satisfaction s’explique par les formations longues lors desquelles un-e même stagiaire répond à de nombreux questionnaires, et par les stagiaires qui nous ont fait confiance pour venir se former pluseiurs fois chez nous en 2022.
Des formations construites avec nos clients : ils nous font confiance
Conseil départemental de l’ardèche
Union Départementale des Sapeurs-Pompiers Drôme
La Chambre d’agriculture des Hautes-Alpes
Mairie de Chaponost
Des particuliers
Biocoop Camargue
Association Passerelles des Possibles
Reseau Accorderie, l’échange de services et la coopération
Association Outils réseaux
Association LEANA l’Éducation alternative en nord ardÈche
Association Planète Autisme Drôme-Ardèche
ADABIO 01 38 Association pour le développement de l’agriculture biologique
ADDEAR 42 Accompagne les porteurs de projets agricoles et agri- ruraux
APABA Association pour la Promotion de l’Agriculture Biologique en Aveyron
BIO 46 et 63 Groupement des agriculteurs bio
CANT’ADEAR AGRICULTURE PAYSANNE Cantal
Conservatoire d’espaces naturels de CEN de Bourgogne et de Rhône-Alpes
Parc Naturel Régional du Morvan.
Syndicat de Gestion des Gorges de l’Ardèche
Crèches et établissement scolaires
Crèche Les Pitchounets
Micro-Crèche Au pays d’éveil
Crèche Montau
Crèche les castors
Lycee LA PLAINE DE L’AIN
Partenariats avec des centres de formation
ABCM
Association Familles Rurales
GRETA Vivarais Provence
Institut Carrel
ISFEC Montpellier
Lyon Formations
Financeurs
AGEFOS PME
ACTALIANS
ANFH
FAFSEA
OPCALIA
POLE EMPLOI
UNIFORMATION
FORMIRIS pour la formation des enseignants
VIVEA
Témoignage stagiaires
En vue d’améliorer en permanence la qualité de nos formations, chaque stagiaire est invité à exprimer son niveau de satisfaction.
Points forts relevés par des stagiaires :
“Disponibilités des formatrices et le fait qu’elles partagent leurs connaissances avec passion”
“Bienveillance de la part des formateurs, on se sent à l’aise et on arrive facilement à trouver notre posture professionnelle”
“Formation extrêmement complète, supports riches, formatrices très professionnelles et bienveillantes”
“La formation à distance ; mon organisation pour mes enfants à été facilitée”
“La cohésion d’équipe des formateurs”
“Formateurs impliqués, compétents, passionnés, aimant transmettre, bienveillants et rassurants”
“Formation complète, très enrichissante, nous transformant en professionnelle confiante pour commencer notre nouveau métier”
“Nos formatrices très conciliantes et à notre écoute”
Conditions générales de vente
Réclamations
Une réclamation est l’expression d’une insatisfaction.
Nous vous invitons à renseigner ce formulaire et à le renvoyer par messagerie – en cliquant sur le bouton “envoyer la réclamation”.
A noter : une demande d’information, d’avis, de clarification n’est pas une réclamation, elle est à adresser au référent de la formation et ne sera pas traitée via ce formulaire.