Pollen Formation

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Notre catalogue de formations

Éligible DPC

Hand Assessment for Infants

Dernière mise à jour : 07/03/2026

Bannière visuelle de présentation de la formation
Action de formation susceptible d’être prise en charge par le FIF PL seulement pour les ergothérapeutes, pas de prise en charge pour les kinés
DPC kiné validé

Pour toutes questions, merci de nous envoyer un mail à : mederi.formation@gmail.com

N° de téléphone, responsable de la formation

0487616877

Contexte

La précocité des interventions auprès de populations dite à risque ou vulnérables est le principal objectif des réseaux de suivi des nouveaux nés vulnérables et/ou grands prématurés. Elles visent par un dépistage efficace l'optimalité développementale ou la meilleure compensation des difficultés du neuro-développement.

 

Le HAI est un nouvel outil d'évaluation de la fonction des membres supérieurs, qui a été développé récemment pour les bébés à risque de paralysie cérébrale, âgés de 3 à 12 mois. L'objectif du HAI est de mesurer le niveau et la qualité des actions dirigées vers un but, réalisées par chaque main séparément ainsi que par les deux mains ensemble.

Le résultat du test donne un score distinct pour chaque membre supérieur, illustrant une éventuelle asymétrie d'utilisation, ainsi qu'un score global reflétant les capacités des membres supérieurs, basées sur des critères. En comparant les résultats obtenus à des valeurs de référence normalisées, il est possible d'identifier les nourrissons dont l'utilisation des membres supérieurs est déficitaire.

Le HAI a montré sa validité et sa fiabilité chez les nourrissons présentant des signes cliniques de paralysie cérébrale unilatérale. Des recherches ont montré que les résultats du HAI ont une forte validité prédictive de la paralysie cérébrale unilatérale, dès l'âge de 3,5-4,5 mois. Ces informations peuvent aider à identifier les nourrissons qui pourraient bénéficier d'une intervention précoce. Le HAI peut également suivre le développement et mesurer les résultats des interventions au cours de la première année de vie.

Objectifs généraux

  • Connaitre le développement précoce de la fonction manuelle chez les enfants au développement typique
  • Connaitre le développement précoce de la fonction manuelle chez les enfants dans un contexte de Paralysie Cérébrale
  • Savoir évaluer la fonction manuelle des bébés

Objectifs de la formation

  • Connaître le concept du HAI et son fonctionnement
  • Savoir faire passer un HAI de façon valide
  • Savoir scorer une session de HAI de façon reproductible en respectant les critères du manuel
  • Savoir interpréter les résultats du HAI
  • Savoir communiquer les résultats du HAI

Public visé

Paramédicaux (ergothérapeutes, kinésithérapeutes, psychomotriciens) travaillant avec des bébés âgés de 3 à 12 mois, à risque de développer une Paralysie Cérébrale

Informations sur l'accessibilité

L'accueil de stagiaires en situation de handicap est rendu possible : après avoir pris en compte les informations fournies par la personne handicapée, nous pouvons proposer des aménagements individuels ou collectifs. Toute personne concernée est invitée à prendre contact avec le responsable de formation en amont de la formation.

Prérequis

La lecture préalable d'articles scientifiques présentant le développement du HAI et son utilisation peut aider à la bonne compréhension de la formation (nous vous en mettrons à disposition après votre inscription)

Informations sur l'admission

Pré inscription sur le catalogue public PUIS

 

-validation de l'inscription suite à la réception du virement d'acompte de 30% du coût de la formation + signature de la convention de formation

 

OU 

 

-si le participant souhaite se faire financer par le DPC : inscription à la formation sur le site du DPC + signature de la convention de formation.

 

La sélection se fait selon l'ordre des inscriptions.

Programme

JOUR 1

Horaires

Contenu

Objectifs

Méthodespédagogiques

De 9h00 à 09h30

Tour de table : attentes des stagiaires

État desconnaissances avant laformation

Récolter les attentes et les                   besoins

Ajuster la formation auxparticipants

 

Echanges

De 9h30 à 10h45

-          Développement précoce de la fonction manuelle

-          Quels outils pour évaluer?

-          Développement du HAI

Connaitre le développement précoce de la fonction manuelle chez les enfants au développement typique

Connaître le concept du HAI et son fonctionnement

Présentation powerpoint

10h45

PAUSE

De 11h00 à 13h00

Découverte des items du HAI

 

Connaître le concept du HAI et son fonctionnement

 

Savoir scorer une session de HAI de façon reproductible en respectant les critères du manuel

Travail en petits groupes

Rapport au groupe entier

Quizz interactif

Présentation théorique

13h00

DEJEUNER

De 14h

à 16h00

Suite de la découverte du HAI

Connaître le concept du HAI et son fonctionnement

 

Savoir scorer une session de HAI de façon reproductible en respectant les critères du manuel

Travail en petits groupes

Rapport au groupe entier

Quizz interactif

Présentation théorique

JOUR 2

Horaires

Contenu

Objectifs

Méthodespédagogiques

De 9h00 à 09h15

Questions par rapport au premier jour

Récolter les                   besoins

Ajuster la formation auxparticipants

Echanges

De 9h15 à 09h30

Introduction à la cotation

Savoir scorer une session de HAI de façon reproductible en respectant les critères du manuel

Présentation powerpoint

Grille .xls

De 9h30 à 10h30

Cotation session de HAI – vignette clinique 1

Savoir scorer une session de HAI de façon reproductible en respectant les critères du manuel

Vidéo enfant 1

Grille .xls

De 10h30 à 11h00

L’installation, les jouets et la session de jeu

Savoir faire passer un HAI de façon valide

Présentation powerpoint

Manuel du HAI

Vidéo.

11h00

PAUSE

De 11h15 à 12H15

Cotation session de HAI – vignette clinique 2

Savoir scorer une session de HAI de façon reproductible en respectant les critères du manuel

Vidéo enfant 2

Grille .xls

De 12h15 à 13h00

Validité et fiabilité de l’échelle HAI

Connaître le concept du HAI et son fonctionnement

Savoir interpréter les résultats du HAI

Présentation powerpoint

13h00

DEJEUNER

De 14h

à 15h00

Cotation session de HAI – vignette clinique 3

Savoir scorer une session de HAI de façon reproductible en respectant les critères du manuel

Vidéo enfant 3

Grille .xls

De 15h

à 15h30

Utiliser le HAI en pratique clinique

Savoir faire passer un HAI de façon valide

Présentation powerpoint

15h30

PAUSE

De 15h45

à 16h30

Cotation session de HAI – vignette clinique 4

Savoir scorer une session de HAI de façon reproductible en respectant les critères du manuel

Vidéo enfant 4

Grille .xls

De 16h30 à 17h00

Procédure de certification pour la HAI

Informer les participants sur la suite de la formation en présentiel

Procédure de certification

Site Coursio

JOUR 3

Horaires

Contenu

Objectifs

Méthodespédagogiques

De 9h00 à 09h15

Questions par rapport au premier jour

Récolter les                   besoins

Ajuster la formation auxparticipants

Echanges

De 9h15 à 10h00

Développement des normes / âge

Connaître le concept du HAI et son fonctionnement

Savoir interpréter les résultats du HAI

Savoir communiquer les résultats du HAI

Présentation powerpoint

 

De 10h00 à 11h00

Cotation session de HAI – vignette clinique 5

Savoir scorer une session de HAI de façon reproductible en respectant les critères du manuel

Vidéo enfant 5

Grille .xls

11h00

PAUSE

De 11h15 à 12H45

Valeur prédictive du HAI pour la Paralysie Cérébrale Unilatérale

Présentation du S-HAI

Autres outils

Connaitre le développement précoce de la fonction manuelle chez les enfants dans un contexte de Paralysie Cérébrale

Présentation powerpoint

De 12h45 à 13h00

Clôture de la formation

Récolter les perceptions des participants sur le fond et la forme de la formation

Echanges

13h00

FIN

           

 

Moyens et supports pédagogiques

Les moyens et supports pédagogiques utilisés lors de la formation sont les suivants :

  • Supports de présentation PowerPoint
  • Manuel du test HAI
  • Feuilles de cotation
  • Vidéos

Modalités pédagogiques

Cours magistral, vidéos de cas cliniques, entraînement pratique à la cotation de vidéos.

 

Utilisation d'une plateforme d'enseignement à distance (Coursio) pour la procédure de certification

Modalités d'évaluation et de suivi

Questionnaires obligatoires à remplir en ligne sur Googleforme via un lien qui sera transmis à chaque participant :

-Evaluations pré et post formation des pratiques et des connaissances  

-Recueil des besoins et des attentes en amont de la formation

 

Ces questionnaires sont analysés et traités par les formatrices pour ajuster au mieux la formation aux participants.

 

Emargement électronique en demi journée

Formateurs

...

BARD-PONDARRE Rachel

Ergothérapeute spécialisée en neuro-orthopédie pédiatrique au Centre des Massues – Croix rouge française, Master Recherche et Réhabilitation du Handicap Moteur. Anime différentes formations concernant des outils d’évaluation, dont le AHA, le Mini-AHA, le BoHA et la méthodologie de Goal Attainment Scaling, ainsi que des formations ciblant les interventions thérapeutiques. Participe à différents travaux de recherche clinique, incluant l’étude des interventions thérapeutiques précoces.

SE

SICOLA Elisa

Formatrice pour HANDFAST AB, Kinésithérapeute, MSc. et chercheur à l’IRCCS Fondazione Stella Maris de Pise, en Italie. Diplômée en thérapie psychomotrice et neurodéveloppementale. Ses travaux ont notamment contribué au développement du HAI et à l’étude de thérapies spécifiques pour les enfants présentant une Paralysie Cérébrale.

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  • Catégorie : Santé, soins
  • Durée : 16h30min
  • Prix : À partir de 900 € Net de taxe
    Prix INTRA : Nous consulter
  • Référence : MOD_2023267
  • Satisfaction :
    ★★★★★
    ★★★★★

Session sélectionnée

  • COMPLÈTE

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  • Désolé, cette formation n'est pas programmée pour le moment.

    Si vous êtes responsable formation, vous pouvez faire une requête pour l'organiser en INTRA dans votre entreprise.

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Catalogue de formation propulsé par Dendreo,
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Accessibilité

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Nous sommes un centre de formation

 

Les entrepreneurs POLLEN qui interviennent dans le domaine de la formation professionnelle pour adultes sont regroupés dans POLLEN Formation, un cadre optimal pour entreprendre comme formateur indépendant.

POLLEN Formation n’est pas un centre de formation comme les autres, il est constitué de formateurs-entrepreneurs autonomes qui sont les interlocuteurs uniques et privilégiés de leurs clients.

Nos formateurs sont des professionnels ayant parfois des activités complémentaires (coach, conférenciers, animateurs d’ateliers, etc…) ou sont d’anciens professionnels : ils ont donc une véritable connaissance du terrain.

Nos formateurs peuvent exercer seuls ou en collectif, le collectif peut être durable ou ponctuel. C’est un signe distinctif de POLLEN Formation, un partage de valeurs et de méthodes d’apprentissage.

Les entrepreneurs-formateurs de POLLEN Formation peuvent aussi collaborer avec d’autres organismes de formation.

Nos formateurs bénéficient d’une coordination globale de Pollen Formation, pour garantir le respect des obligations légales et réglementaires, la qualité du service client à chaque étape, et proposer une pédagogie diversifiée aux stagiaires.

Des outils numériques sont mutualisés : kit pédagogique, plateforme de gestion administrative, cloud, plateforme de gestion commerciale…

Des formations sur tout le territoire et audelà…

Nos actions s’inscrivent sur les territoires de l’Ardèche et de la Drôme, plus généralement de la région Auvergne-Rhône-Alpes, tout en nous ouvrant sur le monde.

 

CONTACT

Raphaël KURDI
Coordinateur
formation@pollen.coop
06 10 07 16 91

Nos domaines d'intervention & notre catalogue de formation

Notre catalogue de formation 

Des domaines et des formats de formations très variés

Nos formations sont organisées en intra ou en inter établissement, avec des formats adaptés à la demande : Objectifs pédagogiques, durée, nombre de stagiaires, etc.

Les modalités d’apprentissage sont diversifiées pour tenir compte des besoins des stagiaires.

Nous proposons des formations, en présentiel, à distance (avec des phases de pré et post learning).

Les formations en distanciel peuvent constituer en tout ou partie une des modalités du parcours pédagogique permettant d’atteindre un objectif professionnel.

Conformément au Décret n°2006-26 du 9 janvier 2006 relatif à la formation professionnelle des personnes handicapées ou présentant un trouble de santé invalidant pris en application de l’article L. 323-11-1 du code du travail : après avoir pris en compte les informations fournies par la personne handicapée, des aménagements peuvent porter sur : un accueil à temps partiel ou discontinu, une durée adaptée de formation, des adaptations individuelles ou collectives, des adaptations des méthodes et des supports pédagogiques avec la possibilité de recourir aux technologies de l’information et de la communication, l’aménagement des règles générales d’évaluation des connaissances et des compétences acquises au cours de la formation.

Toute personne concernées par ce décret est invitée à prendre contact avec le responsable de la formation qu’il souhaite suivre ou avec le coordinateur formation.

Contact pour toute information : formation@pollen.coop

Nos domaines de formations : ils sont en constantes évolution, n’hésitez pas à nous solliciter pour d’autres thématiques !

  •  Management ;
  • Accompagnement de projets :
    • Projets collaboratifs ;
  • Communication, médiation :
    • Management relationnel ;
    • Relations interpersonnelles ;
  • Enfance, famille, éducation : 
    • Petite enfance ;
    • Situations de handicap ;
  • Formation Initiale Assistant.e Maternel.le ;
  • Agriculture, forêt, environnement :
    • Gestion forestière et travaux en forêt ;
    • Maraîchage ;
    • Charpente ;
  • Eco-construction ;
  • Et bien d’autres…

 

Quelques formations proposées en 2022 :

Formation initiale Assistant-e Maternel-le

Travailler dans le champ du soutien à la parentalité

 Les particularités sensorielles de l’autisme : comprendre pour accompagner

Prise en charge précoce : comment accompagner les tout petits et leur famille en kinésithérapie dans le champ du handicap ?

L’évaluation en neuropédiatrie, pour mieux connaître l’enfant et guider la rééducation

 Découverte de la charpente traditionnelle

Produire et valoriser ses bois grâce à une sylviculture douce

Initiation à la traction animale

Prévenir et prendre soin du conflit pour une meilleure coopération

Une communication au service du bien-être en équipe

Animacoop : Formation à l’animation de projets collaboratifs

Processus et points d’attention pour favoriser l’implication dans un réseau

 Formation action : accompagner les équipes de parcs nationaux à la création de leurs schémas d’interprétation

 

Quelques formations proposées dans le cadre de sous-traitances avec des Organismes de formation partenaires en 2022 :

Initiation Excel / Initiation Word / Informatique pour débutant-es

Méthodologie de la recherche pour les Diagnostics sociaux

Lutte contre les discriminations et égalité professionnelle

Formation Eveil  : encourager, valoriser les initiatives locales pour entreprendre

Formation Déclic : CNV en milieu scolaire

Systèmes herbagers innovants et changement climatique

Conduite, entretien et régénération des prairies

Divers modules pour le CAP cuisine

Acquérir des compétences entrepreneuriales (travailleurs non salariés bénéficiaires du RSA)

 

99% de nos stagiaires 2022 recommandent Pollen Formation

Pollen Formation en chiffres (année 2022)

  • 90 sessions de formation
  • 754 stagiaires formé-es
  • 19 formateurs-trices internes
  • 12 formateurs-trices sous-traitant-es

Soit plus de 17 000 heures stagiaires et plus de 500 heures formateurs-trices !

Et surtout, un taux de satisfaction de nos stagiaires de 96%* en 2022 (6 706 réponses)

*Chiffre issu d’une synthèse des questionnaires de satisfaction “à chaud” consultable sur demande (formation@pollen.coop) et basé sur toutes les formations à l’exception des prestations où Pollen Formation est sous-traitant d’un autre Organisme de Formation et à l’exception des formations de Créagestion (Formation aux compétences entrepreneuriales des bénéficiaires du RSA). Le différentiel entre le nombre de stagiaires et le nombre de réponse au questionnaire de satisfaction s’explique par les formations longues lors desquelles un-e même stagiaire répond à de nombreux questionnaires, et par les stagiaires qui nous ont fait confiance pour venir se former pluseiurs fois chez nous en 2022.

Des formations construites avec nos clients : ils nous font confiance

Conseil départemental de l’ardèche
Union Départementale des Sapeurs-Pompiers Drôme
La Chambre d’agriculture des Hautes-Alpes
Mairie de Chaponost
Des particuliers
Biocoop Camargue
Association Passerelles des Possibles
Reseau Accorderie, l’échange de services et la coopération
Association Outils réseaux
Association LEANA l’Éducation alternative en nord ardÈche
Association Planète Autisme Drôme-Ardèche
ADABIO 01 38 Association pour le développement de l’agriculture biologique
ADDEAR 42 Accompagne les porteurs de projets agricoles et agri- ruraux
APABA Association pour la Promotion de l’Agriculture Biologique en Aveyron
BIO 46 et 63 Groupement des agriculteurs bio
CANT’ADEAR AGRICULTURE PAYSANNE Cantal
Conservatoire d’espaces naturels de CEN de Bourgogne   et de Rhône-Alpes
Parc Naturel Régional du Morvan.
Syndicat de Gestion des Gorges de l’Ardèche

Crèches et établissement scolaires
Crèche Les Pitchounets
Micro-Crèche Au pays d’éveil
Crèche Montau
Crèche les castors
Lycee LA PLAINE DE L’AIN

Partenariats avec des centres de formation
ABCM
Association Familles Rurales
GRETA Vivarais Provence
Institut Carrel
ISFEC Montpellier
Lyon Formations

Financeurs
AGEFOS PME
ACTALIANS
ANFH
FAFSEA
OPCALIA
POLE EMPLOI
UNIFORMATION
FORMIRIS pour la formation des enseignants
VIVEA

 

Témoignage stagiaires

En vue d’améliorer en permanence la qualité de nos formations, chaque stagiaire est invité à exprimer son niveau de satisfaction.
 

Points forts relevés par des stagiaires : 

“Disponibilités des formatrices et le fait qu’elles partagent leurs connaissances avec passion”
“Bienveillance de la part des formateurs, on se sent à l’aise et on arrive facilement à trouver notre posture professionnelle”
“Formation extrêmement complète, supports riches, formatrices très professionnelles et bienveillantes”
“La formation à distance ; mon organisation pour mes enfants à été facilitée”
“La cohésion d’équipe des formateurs”
“Formateurs impliqués, compétents, passionnés, aimant transmettre, bienveillants et rassurants”
“Formation complète, très enrichissante, nous transformant en professionnelle confiante pour commencer notre nouveau métier”
“Nos formatrices très conciliantes et à notre écoute”

 

Conditions générales de vente

documents à télécharger:

Nos conditions générales de vente sont disponibles sur ce lien et notre règlement intérieur sur celui-ci.

Réclamations
POLLEN Formation est engagé dans une démarche qualité et a obtenu la certification NF 214 service formation AFNOR. Dans ce cadre, il convient de recueillir les réclamations afin d’améliorer en continu la qualité de notre offre et de nos services.

Une réclamation est l’expression d’une insatisfaction.

Nous vous invitons à renseigner ce formulaire et à le renvoyer par messagerie – en cliquant sur le bouton “envoyer la réclamation”.

A noter : une demande d’information, d’avis, de clarification n’est pas une réclamation, elle est à adresser au référent de la formation et ne sera pas traitée via ce formulaire.