Pollen Formation
Notre catalogue de formations
Découverte de quelques pratiques de charpente selon Philibert Delorme
Dernière mise à jour : 04/11/2025
Contexte
La forêt et le bois se trouvent actuellement au cœur d'enjeux climatiques et environnementaux, économiques et sociétaux majeurs.
De plus en plus nombreux artisans ou auto-constructeurs souhaitent construire en bois local, valorisant ainsi un matériau naturel issu de leur territoire, récolté dans une démarche qui respecte à la fois l'intégrité des écosystèmes forestiers et les travailleurs en forêt.
La charpente traditionnelle, conçue à partir de la variété des bois locaux, représente une des réponses à ces préoccupations. Mais au-delà de la charpente traditionnelle, comment mieux valoriser en charpente des bois court, pleins de singularités ? Comment optimiser les volumes de charpente pour utiliser le moins de bois possible ? Quelques réponses pratiques à ces questions bien d’actualités nous sont proposées par l’architecte Philibert Delorme, premier avoir écrit – au XVI° siècle -, un traité d’auto-construction se souciant de réaliser des charpentes complexes qui optimisent la valorisation des bois.
La formation « Découverte de la charpente Philibert de l’Orme » proposée par le Réseau pour les Alternatives Forestières (RAF) vise à replacer la découverte de ces méthodes de charpenterie dans une réflexion globale sur la valorisation du matériau bois, les filières bois locales et la gestion forestière douce. Elle a pour objectif de transmettre les savoir-faire pratiques accessibles à tous, et d’explorer quelques-unes de ces méthodes originales, permettant de gagner en autonomie sur ses projets de construction à partir de bois locaux..
Cette formation est la première proposée par le RAF sur ce thème particulier. Le formateur transmet la manière dont il a intégré les propositions de Philibert Delorme dans sa propre pratique de charpentier (attention, certaines pratiques comme les liernes ou les clavettes ne seront pas enseignées).
A la suite des formations « Sylviculture d'accompagnement et abattage motorisé », « Initiation équarrissage à la hache » et « Initiation aux bases de la charpente en bois de pays », ce quatrième module participe à la transmission des savoir-faire traditionnels mobilisés par la restauration des bâtis anciens et la construction traditionnelle. Ce faisant, elle permet la réappropriation de pratiques de base visant à gagner en autonomie pour de petits projets d'auto-construction (sur son exploitation, son atelier…).
Pour les personnes en recherche d'emploi ou en reconversion, elle permet la découverte de savoir-faire liés aux métiers de la charpente, pour confirmer une envie d'aller plus loin via une formation professionnelle. Pour les professionnel·les du bâtiment, elle enrichit la palette de leurs savoir-faire liés au patrimoine et la construction traditionnelle. Enfin, pour les agriculteurs et les autres professionnels auto-constructeurs, elle intervient comme un levier d'autonomisation pour la récolte et la valorisation des bois issus de leurs exploitations ou de leurs territoires.
Objectifs généraux
Objectifs de la formation
Les objectifs pédagogiques visés sont :
- Découvrir de nouvelles techniques facilitant la valorisation de bois locaux, d'éclaircie ou « de chauffage » dans un projet de charpente
- Appréhender les dessins techniques de Philibert Delorme : lire et comprendre les plans de conception et d'exécution de structures bois simples
- Réaliser une épure et un gabarit pour ces structures
- S'initier au tracé, à la taille et aux assemblages selon quelques méthodes proposées par Philibert Delorme
- Expérimenter le levage à la main les éléments assemblés (structures légères) et la pose de quelques pièces de contreventement
Public visé
Informations sur l'accessibilité
Conformément au Décret n°2006-26 du 9 janvier 2006 relatif à la formation professionnelle des personnes handicapées ou présentant un trouble de santé invalidant, pris en application de l'article L. 323-11-1 du code du travail, des adaptations peuvent être mises en place pour faciliter l'accueil de stagiaires en situation de handicap, selon la nature du handicap.
Toute personne concernée par ce décret est invitée à prendre contact avec le responsable de la formation. Contactez-nous dans ce sens le plus tôt possible, car plus nous aurons connaissance de vos besoins en amont de la formation et mieux nous pourrons vous proposer des adaptations pertinentes, le cas échéant.
Prérequis
Pour cette formation, il est nécessaire d'avoir suivi l'un des modules « Initiation à la charpente en bois de pays » ou « Découverte de la charpente traditionnelle », ou de justifier (entretien avec l'équipe pédagogique) d'une expérience de charpente antérieure (les bases de la charpente ne seront pas répétées). Avoir suivi les formations « Initiation à la sylviculture douce » et « De l'arbre à la poutre » ou « Sylviculture d'accompagnement et abattage non motorisé » et « Initiation à l'équarrissage manuel » est un plus.
Conformément au règlement intérieur, les stagiaires sont responsables d'amener et de porter leurs équipements de protection individuelle - casque antibruit, chaussures de sécurité (coquées), lunettes de protection, gants.
Informations sur l'admission
Admission sans disposition particulière. Renseigner le questionnaire du catalogue public sur le site web de Pollen Formation. Si la formation apparaît complète, adressez-nous un message sur formation@alternativesforestieres.org pour être prévenu·e en cas de désistement entraînant la libération d'une place.
Programme
Le programme indicatif se déroule sur 21 heures réparties sur 3 journées :
Jour 1
Matin (en salle) :
- Accueil, tour de table : présentation du lieu qui accueille et des structures organisatrices, des intervenant·es, des stagiaires, et recueil de leurs attentes.
- Présentation et adaptation du programme de la semaine.
- Présentation globale du projet de construction, de la forêt au bâti : forêts locales, besoins constructifs, plans, choix des bois récoltés.
- Présentation introductive du chantier de récolte des bois, au cours du module « Sylviculture d’accompagnement et abattage non motorisé ».
- Lecture de plans de Philibert Delorme.
Après-midi (en atelier) :
- Présentation de l'espace de l’atelier et de son organisation. Présentation des différents outils et consignes pour travailler en sécurité.
- Réalisation d’épures et de gabarits.
Jour 2 (en atelier / en extérieur)
Matin :
- Retour sur la journée de la veille, questions, relecture des fiches. Échauffement.
- Tracés et découpes des pièces :
> Taille de gabarits
> Rabotage des bois
> Tracés sur les bois à partir des gabarits
Après-midi :
- Réalisation des assemblages :
> Assemblage des pièces taillées sur l’épure
> Selon le projet constructif : clouage, vissage, collage (appropriation des propositions de Philibert Delorme dans une pratique contemporaine de la charpente : les liernes et clavettes ne seront pas présentées dans ce stage).
Jour 3 (en atelier / en extérieur)
Matin :
- Retour sur la journée de la veille, questions, relecture des fiches. Échauffement.
- Présentation des contrevements de la charpente selon Pilibert Delorme.
- Levage des fermes et pose des contreventements.
- Approche théorique de la couverture selon Philibert Delorme.
Après-midi :
- Rangement et entretien des outils.
- Synthèse de la formation : résumé des points clés, questions-réponses et compléments d'information.
- Évaluation de la formation et des compétences acquises par les stagiaires par un tour de table
Le programme est donné à titre indicatif. Le contenu de la formation et les méthodes proposées peuvent s'ajuster aux attentes des stagiaires, à leur niveau de connaissance et d'expérience concernant la thématique proposée, tout en respectant les objectifs pédagogiques définis.
Moyens et supports pédagogiques
La formation est accueillie aux Ateliers du Soustre, qui comportent un atelier de charpente.
Elle s'insère dans un parcours pédagogique en quatre temps : les bois auront été préalablement récoltés dans une forêt de Saint Privat lors de la formation « Sylviculture d'accompagnement et abattage non motorisé » en octobre 2025 ; puis préparés au cours de la formation « Initiation à l'équarrissage à la hache » en novembre ; ils seront enfin utilisés pour la construction d'un petit bâtiment traditionnel au cours des sessions formation « Initiation aux bases de la charpente en bois de pays », et « Découverte de la charpente Philibert Delorme ». (Ces 4 modules complémentaires peuvent être suivis indépendamment l'un de l'autre. Toutefois, les candidatures des personnes souhaitant participer à plusieurs modules du parcours seront particulièrement appréciées).
Les formateur·ices mettent à disposition des stagiaires, tous les outils, matériaux et équipements nécessaires à la construction – sauf les équipements de protection individuelle. Les stagiaires qui souhaitent découvrir l'usage des outils à leur disposition peuvent les apporter pour être conseillés.
Les stagiaires sont invité·es à se munir de vêtements de travail chauds (extérieur ou ateliers non chauffés). Conformément au règlement intérieur, ils sont responsables d'amener et de porter leurs équipements de protection individuelle - casque antibruit, chaussures de sécurité (coquées), lunettes de protection, gants.
Modalités pédagogiques
La formation met l'accent avant tout sur les apprentissages pratiques. Elle se déroule intégralement en présentiel, en extérieur, en séances collectives ou par petits groupes.
Les formateurs·rices proposent des présentations orales, des documents d'illustration (fiches explicatives), des démonstrations et des exercices pratiques. Elles et ils facilitent le partage d'expérience entre les participant·es.
Modalités d'évaluation et de suivi
En début de formation, chaque stagiaire fera le point sur ses pratiques, ses besoins et ses attentes, à travers un tour de table.
En fin de formation, un nouveau tour de table permettra à chaque stagiaire de partager son point de vue sur les objectifs atteints, d'exprimer sa satisfaction et ses propositions d'améliorations pour contribuer à l'évaluation globale de la formation.
L'évaluation de la progression personnelle des savoirs, des savoir-être et savoir-faire des participants sera faite à travers une fiche d'évaluation des compétences acquises remplie par les formateur·rices.
L'évaluation globale de la formation sera consolidée par un questionnaire de satisfaction écrit, postérieur à la formation.
Formateurs
KASMI Menthé
Charpente traditionnelle Techniques appliquées en restauration
Artisan charpentier depuis une quinzaine d’années, co-fondateur du collectif Copeaux Cabana en Dordogne, passionné d’outils à bois et d’équarrissage à la hache. Il a accompagné de nombreux stagiaires et apprentis et s’est aussi impliqué sur des chantiers prestigieux comme l’équarrissage des bois pour la charpente de Notre Dame de Paris.
M'inscrire à la formation
Nous sommes un centre de formation
Les entrepreneurs POLLEN qui interviennent dans le domaine de la formation professionnelle pour adultes sont regroupés dans POLLEN Formation, un cadre optimal pour entreprendre comme formateur indépendant.
POLLEN Formation n’est pas un centre de formation comme les autres, il est constitué de formateurs-entrepreneurs autonomes qui sont les interlocuteurs uniques et privilégiés de leurs clients.
Nos formateurs sont des professionnels ayant parfois des activités complémentaires (coach, conférenciers, animateurs d’ateliers, etc…) ou sont d’anciens professionnels : ils ont donc une véritable connaissance du terrain.
Nos formateurs peuvent exercer seuls ou en collectif, le collectif peut être durable ou ponctuel. C’est un signe distinctif de POLLEN Formation, un partage de valeurs et de méthodes d’apprentissage.
Les entrepreneurs-formateurs de POLLEN Formation peuvent aussi collaborer avec d’autres organismes de formation.
Nos formateurs bénéficient d’une coordination globale de Pollen Formation, pour garantir le respect des obligations légales et réglementaires, la qualité du service client à chaque étape, et proposer une pédagogie diversifiée aux stagiaires.
Des outils numériques sont mutualisés : kit pédagogique, plateforme de gestion administrative, cloud, plateforme de gestion commerciale…
Des formations sur tout le territoire et au–delà…
Nos actions s’inscrivent sur les territoires de l’Ardèche et de la Drôme, plus généralement de la région Auvergne-Rhône-Alpes, tout en nous ouvrant sur le monde.
CONTACT
Raphaël KURDI
Coordinateur
formation@pollen.coop
06 10 07 16 91
Nos domaines d'intervention & notre catalogue de formation
Notre catalogue de formation
Des domaines et des formats de formations très variés
Nos formations sont organisées en intra ou en inter établissement, avec des formats adaptés à la demande : Objectifs pédagogiques, durée, nombre de stagiaires, etc.
Les modalités d’apprentissage sont diversifiées pour tenir compte des besoins des stagiaires.
Nous proposons des formations, en présentiel, à distance (avec des phases de pré et post learning).
Les formations en distanciel peuvent constituer en tout ou partie une des modalités du parcours pédagogique permettant d’atteindre un objectif professionnel.
Conformément au Décret n°2006-26 du 9 janvier 2006 relatif à la formation professionnelle des personnes handicapées ou présentant un trouble de santé invalidant pris en application de l’article L. 323-11-1 du code du travail : après avoir pris en compte les informations fournies par la personne handicapée, des aménagements peuvent porter sur : un accueil à temps partiel ou discontinu, une durée adaptée de formation, des adaptations individuelles ou collectives, des adaptations des méthodes et des supports pédagogiques avec la possibilité de recourir aux technologies de l’information et de la communication, l’aménagement des règles générales d’évaluation des connaissances et des compétences acquises au cours de la formation.
Toute personne concernées par ce décret est invitée à prendre contact avec le responsable de la formation qu’il souhaite suivre ou avec le coordinateur formation.
Contact pour toute information : formation@pollen.coop
Nos domaines de formations : ils sont en constantes évolution, n’hésitez pas à nous solliciter pour d’autres thématiques !
- Management ;
- Accompagnement de projets :
- Projets collaboratifs ;
- Communication, médiation :
- Management relationnel ;
- Relations interpersonnelles ;
- Enfance, famille, éducation :
- Petite enfance ;
- Situations de handicap ;
- Formation Initiale Assistant.e Maternel.le ;
- Agriculture, forêt, environnement :
- Gestion forestière et travaux en forêt ;
- Maraîchage ;
- Charpente ;
- Eco-construction ;
- Et bien d’autres…
Quelques formations proposées en 2022 :
Formation initiale Assistant-e Maternel-le
Travailler dans le champ du soutien à la parentalité
Les particularités sensorielles de l’autisme : comprendre pour accompagner
Prise en charge précoce : comment accompagner les tout petits et leur famille en kinésithérapie dans le champ du handicap ?
L’évaluation en neuropédiatrie, pour mieux connaître l’enfant et guider la rééducation
Découverte de la charpente traditionnelle
Produire et valoriser ses bois grâce à une sylviculture douce
Initiation à la traction animale
Prévenir et prendre soin du conflit pour une meilleure coopération
Une communication au service du bien-être en équipe
Animacoop : Formation à l’animation de projets collaboratifs
Processus et points d’attention pour favoriser l’implication dans un réseau
Formation action : accompagner les équipes de parcs nationaux à la création de leurs schémas d’interprétation
Quelques formations proposées dans le cadre de sous-traitances avec des Organismes de formation partenaires en 2022 :
Initiation Excel / Initiation Word / Informatique pour débutant-es
Méthodologie de la recherche pour les Diagnostics sociaux
Lutte contre les discriminations et égalité professionnelle
Formation Eveil : encourager, valoriser les initiatives locales pour entreprendre
Formation Déclic : CNV en milieu scolaire
Systèmes herbagers innovants et changement climatique
Conduite, entretien et régénération des prairies
Divers modules pour le CAP cuisine
Acquérir des compétences entrepreneuriales (travailleurs non salariés bénéficiaires du RSA)
99% de nos stagiaires 2022 recommandent Pollen Formation
Pollen Formation en chiffres (année 2022)
- 90 sessions de formation
- 754 stagiaires formé-es
- 19 formateurs-trices internes
- 12 formateurs-trices sous-traitant-es
Soit plus de 17 000 heures stagiaires et plus de 500 heures formateurs-trices !
Et surtout, un taux de satisfaction de nos stagiaires de 96%* en 2022 (6 706 réponses)
*Chiffre issu d’une synthèse des questionnaires de satisfaction “à chaud” consultable sur demande (formation@pollen.coop) et basé sur toutes les formations à l’exception des prestations où Pollen Formation est sous-traitant d’un autre Organisme de Formation et à l’exception des formations de Créagestion (Formation aux compétences entrepreneuriales des bénéficiaires du RSA). Le différentiel entre le nombre de stagiaires et le nombre de réponse au questionnaire de satisfaction s’explique par les formations longues lors desquelles un-e même stagiaire répond à de nombreux questionnaires, et par les stagiaires qui nous ont fait confiance pour venir se former pluseiurs fois chez nous en 2022.
Des formations construites avec nos clients : ils nous font confiance
Conseil départemental de l’ardèche
Union Départementale des Sapeurs-Pompiers Drôme
La Chambre d’agriculture des Hautes-Alpes
Mairie de Chaponost
Des particuliers
Biocoop Camargue
Association Passerelles des Possibles
Reseau Accorderie, l’échange de services et la coopération
Association Outils réseaux
Association LEANA l’Éducation alternative en nord ardÈche
Association Planète Autisme Drôme-Ardèche
ADABIO 01 38 Association pour le développement de l’agriculture biologique
ADDEAR 42 Accompagne les porteurs de projets agricoles et agri- ruraux
APABA Association pour la Promotion de l’Agriculture Biologique en Aveyron
BIO 46 et 63 Groupement des agriculteurs bio
CANT’ADEAR AGRICULTURE PAYSANNE Cantal
Conservatoire d’espaces naturels de CEN de Bourgogne et de Rhône-Alpes
Parc Naturel Régional du Morvan.
Syndicat de Gestion des Gorges de l’Ardèche
Crèches et établissement scolaires
Crèche Les Pitchounets
Micro-Crèche Au pays d’éveil
Crèche Montau
Crèche les castors
Lycee LA PLAINE DE L’AIN
Partenariats avec des centres de formation
ABCM
Association Familles Rurales
GRETA Vivarais Provence
Institut Carrel
ISFEC Montpellier
Lyon Formations
Financeurs
AGEFOS PME
ACTALIANS
ANFH
FAFSEA
OPCALIA
POLE EMPLOI
UNIFORMATION
FORMIRIS pour la formation des enseignants
VIVEA
Témoignage stagiaires
En vue d’améliorer en permanence la qualité de nos formations, chaque stagiaire est invité à exprimer son niveau de satisfaction.
Points forts relevés par des stagiaires :
“Disponibilités des formatrices et le fait qu’elles partagent leurs connaissances avec passion”
“Bienveillance de la part des formateurs, on se sent à l’aise et on arrive facilement à trouver notre posture professionnelle”
“Formation extrêmement complète, supports riches, formatrices très professionnelles et bienveillantes”
“La formation à distance ; mon organisation pour mes enfants à été facilitée”
“La cohésion d’équipe des formateurs”
“Formateurs impliqués, compétents, passionnés, aimant transmettre, bienveillants et rassurants”
“Formation complète, très enrichissante, nous transformant en professionnelle confiante pour commencer notre nouveau métier”
“Nos formatrices très conciliantes et à notre écoute”
Conditions générales de vente
Réclamations
Une réclamation est l’expression d’une insatisfaction.
Nous vous invitons à renseigner ce formulaire et à le renvoyer par messagerie – en cliquant sur le bouton “envoyer la réclamation”.
A noter : une demande d’information, d’avis, de clarification n’est pas une réclamation, elle est à adresser au référent de la formation et ne sera pas traitée via ce formulaire.