Pollen Formation
Notre catalogue de formations
Découverte de la charpente traditionnelle
Dernière mise à jour : 14/11/2025
Contexte
La forêt et le bois se trouvent actuellement au cœur d'enjeux climatiques et environnementaux, économiques et sociétaux majeurs.
Si le bois bénéficie d'une image très positive en tant que matériau naturel emblématique de l'écoconstruction, qu'en est-il vraiment à l'heure où les matériaux, bois compris, proviennent de l'autre bout de la planète ? Jusqu'à quel point le bois reste-t-il un matériau noble alors que l'exploitation forestière industrielle procède par coupe à blanc de massifs entiers mettant à mal l'intégrité des forêts ; et que les filières bois de tous pays, légales ou illégales, exploitent des travailleurs mal payés, voire asservis ? Face à ces questionnements, de nombreux professionnels du bois questionnent leurs approvisionnements, la provenance de leurs bois, les modes de gestion et d'exploitation forestière dont ils sont issus.
La charpente traditionnelle, qui permet de valoriser des bois variés, et de tirer le meilleur parti de différentes qualités de bois, représente une des réponses à ces préoccupations.
La formation « Découverte de la charpente traditionnelle » proposée par le Réseau pour les Alternatives Forestières vise donc à replacer la transmission des savoir-faire charpentiers traditionnels dans une réflexion globale sur le matériau bois, les filières bois locales et la gestion forestière douce.
Pour les professionnel·les, elle représente une étape de l'enrichissement de compétences en vue d'un changement pratiques, dans le cadre d'une réflexion globale sur leur activité et leurs approvisionnements. Pour les personnes en recherche d'emploi ou en reconversion, elle permet la validation d'un projet professionnel porteur de sens. Pour les agriculteurs et les auto-constructeurs, elle intervient comme un levier d'autonomisation pour la récolte et la valorisation des bois issus de leurs exploitations ou de leurs territoires.
Objectifs généraux
Objectifs de la formation
Les objectifs pédagogiques visés sont :
- Comprendre les enjeux liés aux forêts et à la valorisation du bois local dans un projet de charpente
- Découvrir les spécificités de la charpente traditionnelle
- Lire et comprendre les plans de conception et d'exécution de bâtiments
- Apprendre à valoriser du bois d'éclaircie
- Comprendre comment adapter un débit en fonction d'une coupe
- Éprouver la logique du piquage
- Aborder les bases du maniement des outils à bois électro-portatifs professionnels et des techniques de piquage
- Expérimenter la taille d'assemblages simples
- Découvrir les techniques de levage
Public visé
Informations sur l'accessibilité
Conformément au Décret n°2006-26 du 9 janvier 2006 relatif à la formation professionnelle des personnes handicapées ou présentant un trouble de santé invalidant, pris en application de l'article L. 323-11-1 du code du travail, des adaptations peuvent être mises en place pour faciliter l'accueil de stagiaires en situation de handicap, selon la nature du handicap.
Toute personne concernée par ce décret est invitée à prendre contact avec le responsable de la formation. Contactez-nous dans ce sens le plus tôt possible, car plus nous aurons connaissance de vos besoins en amont de la formation et mieux nous pourrons vous proposer des adaptations pertinentes, le cas échéant.
Prérequis
Pour cette formation, il est demandé d'avoir quelques bases en bricolage et travail du bois (savoir suivre un trait de coupe à la scie, clouer, visser). Les personnes sans aucune expérience sont invitées à s'inscrire dans la formation « Initiation aux bases de la charpente en bois de pays », qui propose des réalisations moins complexes, à partir d'outils plus communs, en vue d'acquérir de l'autonomie sur des projets de structures bois simples.
Avoir suivi les formations « Initiation à la sylviculture douce » et « De l'arbre à la poutre », ou "Sylviculture d'accompagnement et abattage non motorisé" et "Initiation à l'équarrissage à la hache" est un plus.
Conformément au règlement intérieur, les stagiaires sont responsables d'amener et de porter leurs équipements de protection individuelle - casque antibruit, chaussures de sécurité (coquées), lunettes de protection, gants anti-coupure.
Informations sur l'admission
Programme
Le programme se déroule sur 35 heures réparties sur 5 journées :
Jour 1
Matin (en salle) :
- Accueil, tour de table, présentation des structures organisatrices, intervenant·es, des stagiaires et recueil de leurs attentes
- Présentation du projet de construction, lecture des plans, déroulé de la semaine.
- Explication du débit en fonction du bois d'œuvre disponible sur place. Les principales essences. Quel bois pour quelles contraintes. Qu'est-ce qu'un défaut dans le bois et lesquels sont rédhibitoires.
Après-midi (en atelier) :
- Présentation de l'espace de chantier et de son organisation. Présentation des différents outils nécessaires à un chantier de piquage.
- Tracé de l'épure en groupe.
- Lignage des bois et mise sur ligne des premières pièces en deux équipes.
- Étirements en groupe.
Jour 2 (en atelier)
Matin :
- Visite de la parcelle où ont été coupés les bois pour le chantier, mode de gestion de la parcelle, principes de la sylviculture douce, mode de travail en forêt et valorisation optimale des bois disponibles localement.
- Retour sur la journée de la veille, questions, relecture des fiches. Échauffement.
- Préparation des pièces et mise sur ligne (Deux groupes s'alternent entre la mise sur ligne et la préparation des pièces.)
Après-midi :
- Initiation au piquage (Deux groupes s'alternent entre le piquage et la préparation des pièces.) :
> Établissement des pièces
> Les différents symboles de marquage
> Le rembarrement des pièces et des différents assemblages
- Étirements.
Jour 3 (en atelier)
Matin :
- Retour sur la journée de la veille, questions, relecture des fiches. Échauffement.
- Présentation des outils de taille. Installation des postes de taille. Comment tailler les différents assemblages.
- Deux ou trois groupes s'alternent entre la taille des assemblages, le piquage et éventuellement, la fin de la préparation des pièces.
Après-midi :
- Fin de la taille.
- Étirements.
Jour 4 (en atelier)
Matin :
- Retour sur la journée de la veille, questions, relecture des fiches. Échauffement.
- Mise à blanc. Perçage de la tire. Nettoyage des bois et cassage des arêtes.
Après-midi :
- Préparation du levage. Implantation du chantier. Installation de la chèvre.
- Déroulé de la journée du lendemain.
- Étirements.
Jour 5 (sur le chantier)
Matin :
- Retour sur la journée de la veille, questions, relecture des fiches. Échauffement.
- Levage. Sens de levage. Sécurité sur chantier. Réglage de la charpente.
Après-midi :
- Rangement et entretien des outils.
- Étirements.
- Synthèse de la formation : résumé des points clés, questions-réponses et compléments d'information.
- Évaluation de la formation et des compétences acquises par les stagiaires par un tour de table
Le programme est donné à titre indicatif. Le contenu de la formation et les méthodes proposées peuvent s'ajuster aux attentes des stagiaires, à leur niveau de connaissance et d'expérience concernant la thématique proposée, tout en respectant les objectifs pédagogiques définis.
Moyens et supports pédagogiques
La formation s'appuie sur un chantier-école au sein d'une ferme. Le bois employé est issu des parcelles de la ferme et débardé à cheval.
Le piquage sera réalisé sur dalle. La taille sera réalisée avec de l'outillage électro-portatif professionnel (scie circulaire, mortaiseuse à chaîne, perçeuse de charpente).
Les formateur.ices mettent à disposition des stagiaires, tous les outils, matériaux et équipements nécessaires à la construction.
Les stagiaires sont invités se munir de vêtements de travail chauds (ateliers non chauffés). Conformément au règlement intérieur, ils sont responsables d'amener et de porter leurs équipements de protection individuelle - casque antibruit, chaussures de sécurité (coquées), lunettes de protection, gants robustes (de tye "jardinage", solides, pour éviter les échardes).
Modalités pédagogiques
La formation met l'accent avant tout sur les apprentissages pratiques. Elle se déroule intégralement en présentiel, en atelier et en forêt, en séances collectives ou par petits groupes.
Les formateurs·rices proposent des présentations orales, des documents d'illustration (fiches explicatives), des démonstrations et des exercices pratiques en atelier. Elles et ils facilitent le partage d'expérience entre les participant·es.
Modalités d'évaluation et de suivi
En début de formation, chaque stagiaire fera le point sur ses pratiques, ses besoins et ses attentes, à travers un tour de table.
En fin de formation, un nouveau tour de table permettra à chaque stagiaire de partager son point de vue sur les objectifs atteints, d'exprimer sa satisfaction et ses propositions d'améliorations pour contribuer à l'évaluation globale de la formation.
L'évaluation de la progression personnelle des savoirs, des savoir-être et savoir-faire des participants sera faite à travers une fiche d'évaluation des compétences acquises remplie par les formateur·rices.
L'évaluation globale de la formation sera consolidée par un questionnaire de satisfaction écrit, postérieur à la formation.
Formateurs
BONNEMAISON Mathieu
Charpente traditionnelle
Naturaliste et ingénieur écologue de formation, j’ai pris les chemins de traverse pour renouer un lien aujourd’hui très fort au matériau Bois depuis 2018. La Charpente traditionnelle dite “à l’ancienne” ainsi qu’un fort investissement dans le Réseau pour les Alternatives Forestières me permettent de relier artisanat et lien au sauvage.
COLIN Fanny
Charpente traditionnelle
Artisane charpentière, Fanny Colin a créé en 2017 l’École des Renardes, qui propose une formation alternative et itinérante à la charpente traditionnelle sur 2 ans.
Elle s’implique dans de nombreux projets collectifs, principalement liés à la transmission des savoirs et savoir-faire dans les métiers du bois et de la forêt, et a été administratrice du RAF.
M'inscrire à la formation
Nous sommes un centre de formation
Les entrepreneurs POLLEN qui interviennent dans le domaine de la formation professionnelle pour adultes sont regroupés dans POLLEN Formation, un cadre optimal pour entreprendre comme formateur indépendant.
POLLEN Formation n’est pas un centre de formation comme les autres, il est constitué de formateurs-entrepreneurs autonomes qui sont les interlocuteurs uniques et privilégiés de leurs clients.
Nos formateurs sont des professionnels ayant parfois des activités complémentaires (coach, conférenciers, animateurs d’ateliers, etc…) ou sont d’anciens professionnels : ils ont donc une véritable connaissance du terrain.
Nos formateurs peuvent exercer seuls ou en collectif, le collectif peut être durable ou ponctuel. C’est un signe distinctif de POLLEN Formation, un partage de valeurs et de méthodes d’apprentissage.
Les entrepreneurs-formateurs de POLLEN Formation peuvent aussi collaborer avec d’autres organismes de formation.
Nos formateurs bénéficient d’une coordination globale de Pollen Formation, pour garantir le respect des obligations légales et réglementaires, la qualité du service client à chaque étape, et proposer une pédagogie diversifiée aux stagiaires.
Des outils numériques sont mutualisés : kit pédagogique, plateforme de gestion administrative, cloud, plateforme de gestion commerciale…
Des formations sur tout le territoire et au–delà…
Nos actions s’inscrivent sur les territoires de l’Ardèche et de la Drôme, plus généralement de la région Auvergne-Rhône-Alpes, tout en nous ouvrant sur le monde.
CONTACT
Raphaël KURDI
Coordinateur
formation@pollen.coop
06 10 07 16 91
Nos domaines d'intervention & notre catalogue de formation
Notre catalogue de formation
Des domaines et des formats de formations très variés
Nos formations sont organisées en intra ou en inter établissement, avec des formats adaptés à la demande : Objectifs pédagogiques, durée, nombre de stagiaires, etc.
Les modalités d’apprentissage sont diversifiées pour tenir compte des besoins des stagiaires.
Nous proposons des formations, en présentiel, à distance (avec des phases de pré et post learning).
Les formations en distanciel peuvent constituer en tout ou partie une des modalités du parcours pédagogique permettant d’atteindre un objectif professionnel.
Conformément au Décret n°2006-26 du 9 janvier 2006 relatif à la formation professionnelle des personnes handicapées ou présentant un trouble de santé invalidant pris en application de l’article L. 323-11-1 du code du travail : après avoir pris en compte les informations fournies par la personne handicapée, des aménagements peuvent porter sur : un accueil à temps partiel ou discontinu, une durée adaptée de formation, des adaptations individuelles ou collectives, des adaptations des méthodes et des supports pédagogiques avec la possibilité de recourir aux technologies de l’information et de la communication, l’aménagement des règles générales d’évaluation des connaissances et des compétences acquises au cours de la formation.
Toute personne concernées par ce décret est invitée à prendre contact avec le responsable de la formation qu’il souhaite suivre ou avec le coordinateur formation.
Contact pour toute information : formation@pollen.coop
Nos domaines de formations : ils sont en constantes évolution, n’hésitez pas à nous solliciter pour d’autres thématiques !
- Management ;
- Accompagnement de projets :
- Projets collaboratifs ;
- Communication, médiation :
- Management relationnel ;
- Relations interpersonnelles ;
- Enfance, famille, éducation :
- Petite enfance ;
- Situations de handicap ;
- Formation Initiale Assistant.e Maternel.le ;
- Agriculture, forêt, environnement :
- Gestion forestière et travaux en forêt ;
- Maraîchage ;
- Charpente ;
- Eco-construction ;
- Et bien d’autres…
Quelques formations proposées en 2022 :
Formation initiale Assistant-e Maternel-le
Travailler dans le champ du soutien à la parentalité
Les particularités sensorielles de l’autisme : comprendre pour accompagner
Prise en charge précoce : comment accompagner les tout petits et leur famille en kinésithérapie dans le champ du handicap ?
L’évaluation en neuropédiatrie, pour mieux connaître l’enfant et guider la rééducation
Découverte de la charpente traditionnelle
Produire et valoriser ses bois grâce à une sylviculture douce
Initiation à la traction animale
Prévenir et prendre soin du conflit pour une meilleure coopération
Une communication au service du bien-être en équipe
Animacoop : Formation à l’animation de projets collaboratifs
Processus et points d’attention pour favoriser l’implication dans un réseau
Formation action : accompagner les équipes de parcs nationaux à la création de leurs schémas d’interprétation
Quelques formations proposées dans le cadre de sous-traitances avec des Organismes de formation partenaires en 2022 :
Initiation Excel / Initiation Word / Informatique pour débutant-es
Méthodologie de la recherche pour les Diagnostics sociaux
Lutte contre les discriminations et égalité professionnelle
Formation Eveil : encourager, valoriser les initiatives locales pour entreprendre
Formation Déclic : CNV en milieu scolaire
Systèmes herbagers innovants et changement climatique
Conduite, entretien et régénération des prairies
Divers modules pour le CAP cuisine
Acquérir des compétences entrepreneuriales (travailleurs non salariés bénéficiaires du RSA)
99% de nos stagiaires 2022 recommandent Pollen Formation
Pollen Formation en chiffres (année 2022)
- 90 sessions de formation
- 754 stagiaires formé-es
- 19 formateurs-trices internes
- 12 formateurs-trices sous-traitant-es
Soit plus de 17 000 heures stagiaires et plus de 500 heures formateurs-trices !
Et surtout, un taux de satisfaction de nos stagiaires de 96%* en 2022 (6 706 réponses)
*Chiffre issu d’une synthèse des questionnaires de satisfaction “à chaud” consultable sur demande (formation@pollen.coop) et basé sur toutes les formations à l’exception des prestations où Pollen Formation est sous-traitant d’un autre Organisme de Formation et à l’exception des formations de Créagestion (Formation aux compétences entrepreneuriales des bénéficiaires du RSA). Le différentiel entre le nombre de stagiaires et le nombre de réponse au questionnaire de satisfaction s’explique par les formations longues lors desquelles un-e même stagiaire répond à de nombreux questionnaires, et par les stagiaires qui nous ont fait confiance pour venir se former pluseiurs fois chez nous en 2022.
Des formations construites avec nos clients : ils nous font confiance
Conseil départemental de l’ardèche
Union Départementale des Sapeurs-Pompiers Drôme
La Chambre d’agriculture des Hautes-Alpes
Mairie de Chaponost
Des particuliers
Biocoop Camargue
Association Passerelles des Possibles
Reseau Accorderie, l’échange de services et la coopération
Association Outils réseaux
Association LEANA l’Éducation alternative en nord ardÈche
Association Planète Autisme Drôme-Ardèche
ADABIO 01 38 Association pour le développement de l’agriculture biologique
ADDEAR 42 Accompagne les porteurs de projets agricoles et agri- ruraux
APABA Association pour la Promotion de l’Agriculture Biologique en Aveyron
BIO 46 et 63 Groupement des agriculteurs bio
CANT’ADEAR AGRICULTURE PAYSANNE Cantal
Conservatoire d’espaces naturels de CEN de Bourgogne et de Rhône-Alpes
Parc Naturel Régional du Morvan.
Syndicat de Gestion des Gorges de l’Ardèche
Crèches et établissement scolaires
Crèche Les Pitchounets
Micro-Crèche Au pays d’éveil
Crèche Montau
Crèche les castors
Lycee LA PLAINE DE L’AIN
Partenariats avec des centres de formation
ABCM
Association Familles Rurales
GRETA Vivarais Provence
Institut Carrel
ISFEC Montpellier
Lyon Formations
Financeurs
AGEFOS PME
ACTALIANS
ANFH
FAFSEA
OPCALIA
POLE EMPLOI
UNIFORMATION
FORMIRIS pour la formation des enseignants
VIVEA
Témoignage stagiaires
En vue d’améliorer en permanence la qualité de nos formations, chaque stagiaire est invité à exprimer son niveau de satisfaction.
Points forts relevés par des stagiaires :
“Disponibilités des formatrices et le fait qu’elles partagent leurs connaissances avec passion”
“Bienveillance de la part des formateurs, on se sent à l’aise et on arrive facilement à trouver notre posture professionnelle”
“Formation extrêmement complète, supports riches, formatrices très professionnelles et bienveillantes”
“La formation à distance ; mon organisation pour mes enfants à été facilitée”
“La cohésion d’équipe des formateurs”
“Formateurs impliqués, compétents, passionnés, aimant transmettre, bienveillants et rassurants”
“Formation complète, très enrichissante, nous transformant en professionnelle confiante pour commencer notre nouveau métier”
“Nos formatrices très conciliantes et à notre écoute”
Conditions générales de vente
Réclamations
Une réclamation est l’expression d’une insatisfaction.
Nous vous invitons à renseigner ce formulaire et à le renvoyer par messagerie – en cliquant sur le bouton “envoyer la réclamation”.
A noter : une demande d’information, d’avis, de clarification n’est pas une réclamation, elle est à adresser au référent de la formation et ne sera pas traitée via ce formulaire.