Guide composteur complet

Le dispositif s'adresse à toute personne majeure ayant : 

• un projet professionnel et une expérience professionnelle ou personnelle avérée en adéquation avec les objectifs de la certification.
• des capacités intellectuelles de compréhension orale et écrite, et des capacités d'utilisation des outils informatiques (traitement de texte, email, navigation internet…).
• une autonomie dans les déplacements et les gestes de la vie quotidienne et qui dispose des capacités physiques à utiliser des outils de jardinage et de manutention légère (du type biodéchets et composts…)

Une expérience préalable, qu'elle soit professionnelle ou personnelle, dans le domaine de la PGProx, est  demandée à tous les candidat.es à la certification.

• Intitulé : Accompagner et sensibiliser à la pratique de la prévention et gestion de proximité des biodéchets (PGprox) sur le territoire
• Codes : RS6396 CertifInfo 115551
• Date de décision : 20/09/2023
• Date d'échéance d'enregistrement : 20/09/2026
• Organisme certificateur : RESEAU COMPOST CITOYEN

D’ici le 31 décembre 2023, chaque citoyen devra être en mesure de pouvoir trier ses biodéchets à la source et de les valoriser (Loi n° 2020-105 du 10 février 2020 relative à la lutte contre le gaspillage et à l'économie circulaire (dite “loi AGEC”). 

L’objectif de la certification “Accompagner et sensibiliser à la pratique de la Prévention et gestion de proximité des biodéchets (“PGprox”) sur le territoire” est donc de participer à impulser le développement de compétences techniques et d’animation chez les acteurs de la filière PGprox afin de permettre le déploiement d’opérations de compostage de proximité sur le territoire dès maintenant et dans l’objectif de la loi AGEC. 

C’est pourquoi le développement des compétences relatives à la certification “Accompagner et sensibiliser à la pratique de la PGprox sur le territoire” (dites du “Guide Composteur” dans le vocabulaire usuel de la filière PGprox) est devenu un enjeu majeur des opérations de compostage de proximité pilotées par les collectivités locales et parfois accompagnées par des acteurs privés.

Les personnes compétentes pour “Accompagner et sensibiliser à la pratique de la PGprox sur le territoire” ont des rôles complémentaires à celles compétentes pour “Organiser et déployer des opérations de PGprox sur le territoire”, les premières étant souvent, sur le terrain, supervisées par les secondes. La certification “Accompagner et sensibiliser à la pratique de la PGprox sur le territoire”  est un point d'entrée dans la filière professionnelle de prévention et gestion de proximité des biodéchets. 

Un professionnel qui dispose des compétences pour “accompagner et sensibiliser à la pratique de la prévention et gestion de proximité des biodéchets (PGprox) sur le territoire” (appelée usuellement “Guide Composteur”) entreprend des activités opérationnelles de terrain. Cette personne, le plus souvent possible en étroite collaboration avec un spécialiste certifié "Organiser et déployer des opérations de PGprox sur le territoire" (appelé usuellement “Maître Composteur”), informe, sensibilise et accompagne différents publics : les ménages pratiquant la gestion domestique ou partagée des biodéchets, les acteurs de site de production de déchets de cuisine et de table pratiquant le compostage autonome en établissement et aussi le grand public, scolaires, professionnels. Ces activités se réalisent à l’échelle d’une intercommunalité, d’une commune, d’un quartier ou de son voisinage. Cette personne contribue au travail du réseau dans lequel elle peut être amenée à animer des démonstrations et travaux pratiques. Son implication permet de favoriser la progression des pratiques de prévention et de gestion de proximité des biodéchets sur le territoire (compostage, gestion des déchets verts, paillage, etc.) et ainsi d’apporter une réponse à la réglementation (entre autres la loi AGEC de 2020).

A l’heure actuelle, les personnes qui intègrent ces compétences dans leurs activités sont des agents de collectivités à compétence déchets, devant connaître, pratiquer et accompagner les actions de compostage de proximité, et de gestion intégrée des déchets verts.

Ce sont également, des salariés de structures de l’économie sociale et solidaire, des entrepreneur développant ces mêmes pratiques, ou encore dans une moindre mesure, des salarié.es d'entreprises du paysage. Ils sont usuellement nommés “Guides Composteurs”, et leurs compétences sont complémentaires et transversales à celles de métiers existants.

Compétences attestées :

• C1 - Présenter les différents procédés techniques indispensables au bon fonctionnement des équipements de Prévention et Gestion de Proximité des biodéchets pour assurer le démarrage, la prise en main et leur mise en œuvre, dans le but de conseiller les usagers.  
• C2 - Réaliser auprès de différents publics (ménages, producteurs non ménagers de biodéchets, scolaires, autres usagers) des démonstrations et travaux pratiques dans le but de montrer les gestes et actions indispensables au bon fonctionnement d'un équipement de PGProx en utilisant des supports existants.
• C3 - Argumenter auprès du grand public en prenant en compte la diversité des publics, y compris les personnes en situation de handicap, afin de démontrer l'utilité de la PGprox en s'appuyant sur une animation construite.
• C4 -  Identifier les fonctions et le rôle des relais de terrain bénévoles et salariés dans le dispositif global de PGProx afin de se situer dans le maillage existant.

Les modalités d'admission à la formation sont les suivantes : 

• Questionnaire du catalogue public (ou inscription via Moncompteformation.com) 
• Echange téléphonique avec la responsable de formation
• Dépôt de preuve pour les prérequis sur l'extranet stagiaire ou par mail le cas échéant

Les moyens et supports pédagogiques utilisés lors de la formation sont les suivants 

    Supports de présentation "classiques" (PowerPoint, etc.)
    Vidéos ;
    Supports réels (maquettes, objets, matériel, chantier...) ;
    Jeux de formation ;
    Tableau/Paperboard ;
    Planches de synthèse/schémas ;
    Livres, articles.

Les modalités pédagogiques utilisées lors de la formation sont les suivantes :

    Démonstration ;
    Observation ;
    Jeu ;
    Synthèse ;
    Exercice-entraînement ;
    Etude de cas ;
    Simulation ;
    Exposé ;
    Projet ; 
    Plan d'action personnel ;
    Exposé participatif ;
    Questionnement de groupe ;
    Quizz ;
    Brainstorming ;
    Débat/Discussion guidée ;
    Découverte ;
    Tour de table ;

Pour tous·tes les stagiaires, les modalités d'évaluation sont les suivantes :

• Option d'auto-positionnement de l'ADF Dendréo (avant / après)
• QCM de fin de formation pgprox
• Analyse d'un cas pratique

Pour les stagiaires qui souhaitent passer la certification, les épreuves comportent 6 modalités d'évaluation :

• Une épreuve écrite  réalisée en fin de session de formation sous la forme d'une étude de cas (1) et un QCM (2), et permettant d'évaluer la compétence C1.
• La réalisation d'un portfolio incluant 2 volets, permettant d'évaluer les compétences C2 et C4 du référentiel de certification : 
  • Volet 1 : présentation de travaux pratiques (3) mis en œuvre par le candidat dans le but de montrer les gestes et actions indispensables au bon fonctionnement d'un équipement ou d'une solution de PGprox, auprès d'un ou plusieurs publics cibles (ménages, producteurs non ménagers de biodéchets, scolaires, autres usagers, en s'adaptant aux publics en situation de handicap, le cas échéant) 
  • Volet 2 : présentation des acteurs de la PGprox sur le territoire d'actions du candidat sous la forme d'un tableau des acteurs (4) présentant les liens entre ces acteurs (trame fournie au·à la candidat·e).
• Une épreuve orale de 15 minutes (en visioconférence) se déroulant en 3 phases, permettant d'évaluer les compétences C2, C3 et C4 comprenant : 
  • Phase 1 : début de l'entretien oral (5), avec un temps de questions entre le candidat et le jury sur l'un des travaux pratiques (3) présentés dans le portfolio produit par le candidat, 
  • Phase 2 : suite de l'entretien oral (5), avec un temps de questions sur le tableau des acteurs (4)
  • Phase 3 : une mise en situation simulée (6) afin d'évaluer la capacité du candidat à questionner et argumenter à l'oral dans une situation particulière donnée.

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